Компания IBM объявила о начале стратегического сотрудничества с лабораториями Института математики им. Стеклова в Москве. Исследование, которое проведет научное учреждение, будет называться «Теоретический анализ бизнес-связей». Организатором выступает Международный Фонд технологий и инвестиций, финансирующий исследовательские проекты.

Результатом данного исследования станет описание связей и взаимодействий между деловыми организациями. Процесс исследования будет включать в себя множество стадий, от определения ключевых понятий, до моделирования бизнес-процессов. Планируется ряд эмпирических исследований топологии бизнес-связей в компаниях различных размеров и из разных стран. Внимание исследователей будет обращено и на связи внутри компании, в том числе на взаимодействие между отделами и отдельными сотрудниками. После проверки всех теоретических концепций будут построены математические модели бизнес-связей.

Результаты этой стратегически важной для IBM работы, являющейся частью концепции преобразования «бизнеса по требованию», станут инструментом, решающим многие задачи по модернизации процессов планирования и управления, и фундаментом для составления классификации организаций.

«Данное исследование станет теоретической основой для дальнейших работ по построению моделей для бизнеса, — прокомментировал Валерий Васильевич Козлов, заведующий отделом механики Математического института им. В. А. Стеклова РАН. — Мы полностью полагаемся на огромный опыт наших коллег из Института математики в организации и проведении подобных проектов. Кроме того, это отличный шанс для наших научно-исследовательских школ обменяться актуальным опытом и знаниями».

В 2005 году Московский государственный университет не будет принимать студентов на основе результатов Единого государственного экзамена (ЕГЭ). Об этом 27 марта заявил журналистам ректор МГУ Виктор Садовничий. По его словам, такое решение было принято ученым советом университета.

Ректор допустил, что ЕГЭ мог бы стать формой «контроля», «однако неправильно то, что его абсолютизировали».
Садовничий считает, что единый госэкзамен может повредить детям, развитым в какой-либо определенной области, например математике или литературе.