Только что в Институте психологии РАО прошли юбилейные чтения, посвященные 100-летию Даниила Эльконина. С его именем связана система развивающего обучения Эльконина-Давыдова. Но сегодня ее судьба вызывает опасения: неясно, смогут ли дети, проучившиеся по этой системе в младшей школе, продолжить учебу дальше. Об этом с кандидатами психологических наук Зинаидой НОВЛЯНСКОЙ и Галиной КУДИНОЙ — лауреатами премии правительства России в области образования за разработку и создание комплекта учебно-методических пособий по литературе для школы — беседует обозреватель «Известий» Наталья ИВАНОВА-ГЛАДИЛЬЩИКОВА.

- Чем ваши уроки в начальной школе отличаются от традиционных?

Галина КУДИНА: Урок строится как диалог, как обмен мнениями. А учитель — это ведущий. Он создает такую учебную ситуацию, когда ребенок сам ищет способы решения той или иной проблемы. И методические пособия для учителя построены по тому же принципу диалога «учитель — ученик».

[ читать дальше ]

Специалисты из 25 университетов Европы, Израиля и Египта в сотрудничестве с рядом телекоммуникационных компаний начали работу над четырёхлетним проектом EVERGROW, финансируемым Евросоюзом.

Цель этого проекта — создание методов, систем, инфраструктуры для измерения и анализа роста коммуникаций, понимания их топологии и логической структуры.

В конечном счёте, необходимо оценить и расширить возможности глобальной Сети будущего — Интернета 2025 года.

К работе над EVERGROW с бюджетом за 5,6 миллиона евро уже привлечено более 100 учёных — экспертов в информатике, физике и математике.

Специалистов, прежде всего, интересует, каким образом существующие системы коммуникаций будут способны обращаться с постоянно растущей нагрузкой.